Centre d’Enseignement à Distance (CED) de la FASA

1. LES OFFRES DE FORMATION

Le CED offre deux types de formations à savoir :

• Une formation diplômante
• Une formation certifiante

FORMATION DIPLOMANTE

L’accès à la formation diplômante se fait avec le Baccalauréat toute série confondue ou tout autre diplôme équivalent sur étude de dossier. Cette formation d’une durée de 2 ans est structurée autour de quatre parcours à savoir :

• Production végétales (PV);
• Productions animales (PA)
• Génie rurale ;
• Gestion des exploitations agricoles (GEA).

Diplôme délivré :

Au bout des 2 ans de formation, l’étudiant reçoit un diplôme d’études universitaires professionnelles en agriculture (DEUPA).

FORMATION CERTIFIANTE

La formation certifiante sous forme de modules est organisée autour des filières de l’entrepreneuriat agricole à savoir :

Filière Productions Végétales (constituée de 11 modules):

• Culture des Champignons comestibles
• Production des amendements organiques
• Culture du tournesol
• Culture du poivre
• Culture du blé
• Culture du pommier
• Culture biologique de la fraise et de la tomate de table
• Techniques de production des semences
• Création des vergers
• Gestion intégrée des maladies et des insectes ravageurs
• Techniques de production et d’utilisation des biofertilisants en agriculture

Filière Productions animales (constituée de 9 modules):

• Apiculture
• Elevage des insectes comestibles (vers blanc ou hannetons)
• Elevage des poissons
• Elevage des porcs
• Elevage des lapins
• Elevage des aulacodes
• Elevage des escargots
• Elevage des chèvres et moutons
• Production des aliments pour animaux d’élevage

Filière Génie Rural (constituée de 5 modules):

• Mécanisation agricole
• Transformation et conservation des fruits et légumes
• Transformation et conservation des oléagineux en huiles végétales
• Transformation et conservation des racines/tubercules (patate, manioc, pomme de terre)
• Production et utilisation du biochar et du biogaz en agriculture

Filière Gestion des Exploitations agricoles (constituée de 3 modules):

• Comptabilité agricole
• Marketing agricole
• Montage des projets et création d’entreprises agricoles

La durée de la formation certifiante pour chaque module choisi est de trois (03) mois et trois sessions de formation sont ouvertes par année académique à savoir : la session d’octobre, de janvier et d’avril. Le candidat passe deux semaines de formations théoriques en ligne et deux mois et demie (2,5 mois) en atelier dans une ferme identifiée dans sa ville ou son pays de résidence et n’a donc pas besoin de se déplacer pour le Campus de l’Université de Dschang. Pendant sa formation, il devra rédiger un projet agricole validé par son formateur qu’il utilisera pour créer son entreprise.

Certificat délivré :

Au bout des 3 mois de formation en ligne et en atelier, l’étudiant reçoit un Certificat d’aptitude à exercer le module choisi reconnu par le MINESUP, MINEPIA, MINADER, les micro-finances et autres bailleurs de fonds, etc.

2. PROJETS EN COURS

Trois projets de recherche rédigés sont en cours de soumission pour la recherche de financement extérieur à savoir :

• Le projet FASA/CED/BIRDS PADESCE (Projet d’Appui au Développement de l’Enseignement Secondaire et des Compétences pour la Croissance et l’Emploi) (19 millions FCFA) pour la formation de trente-six (36) déplacés internes originaires des deux régions anglophones du Cameroun en crise sécuritaire sur les métiers de l’agriculture tels que : l’élevage des moutons/chèvres, des porcs et des poules. Ce projet facilitera leur réinsertion socio-professionnelle dans leurs villages respectifs où les conflits sont terminés.
• Le projet de Modernisation et Réhabilitation du Centre d’Enseignement à Distance (projet MRCED) (115 millions FCFA) qui a pour objectif d’améliorer le cadre de travail du personnel du CED et par ricochet, la qualité des offres de formations.
• Le projet de Création d’un Centre d’Appui Technique à l’Entrepreneuriat Agricole des Jeunes (projet CATEAJ) (225 millions FCFA), véritable laboratoire pour la formation pratique de qualité des stagiaires du CED dans divers métiers de l’entrepreneuriat agricole.

Nous sommes à la recherche de potentiels bailleurs de fonds pour financer ces projets déjà maturés.

3. OPPORTUNITES DE COLLABORATION

Nos opportunités de collaborations dont la liste n’est pas exhaustive se présentent comme suit :

• A L’ECHELLE NATIONALE

1. Programme C2D Cameroun
2. Ministère de l’Agriculture et du Développement Rural (MINADER)
3. Fondation BGFI Bank
4. Ministère du plan et de l’aménagement du territoire (MINPAT)
5. Ministère des petites et Moyennes Entreprises

• A L’ECHELLE INTERNATIONALE

1. Agence Canadienne pour le Développement International (ACDI)
2. Agence Universitaire de la Francophonie (AUF)
3. Commonwealth of Learning program
4. Union Européenne
5. GIZ, etc.

4. MOBILITES D’ETUDIANTS ET DES ENSEIGNANTS

Pour l’instant, les enseignants et les étudiants du Centre ne sont pas en mobilité académique. Toutefois, nous envisageons des mobilités dans l’avenir du personnel et des étudiants afin d’acquérir plus de compétences et d’expériences dans leurs spécialisations respectives.

5. BESOINS

Au regard de tout ce qui précède et compte tenu du challenge de mettre en place un Centre d’Enseignement à Distance à l’Université de Dschang répondant au standard international, quelques doléances peuvent être suggérées sur le plan technique, infrastructurel, humain et pédagogique à savoir :

• La réhabilitation des infrastructures et des équipements du CED afin qu’ils répondent plus aux exigences d’une formation à distance moderne ;

• Besoin d’une connexion Internet haut débit ;
• Nécessité d’une plateforme numérique de dispensation des cours en ligne pour plusieurs apprenants à la fois ;
• Equipement des bureaux du personnel en matériel informatique garantissant une meilleure performance dans l’exercice de leurs tâches quotidiennes ;
• Dotation d’un photocopieur robot pour la multiplication des supports de cours;
• Construction des ateliers de formation pratique des apprenants sur place.

6. PROPOSITIONS DE SOLUTIONS

Sur le plan des enseignements, il est envisagé :

• La digitalisation des cours : les supports de cours à actualiser et à contextualiser doivent être numérisés et dispenser à distance le soir à partir de 18h (moins contraignant pour nos étudiants cibles) via les plateformes de réunion en ligne gratuites telles que : Google MEET (qui offre une plage d’utilisation d’environ 4h), Team (30-40 min), Whatsapp vidéo/audio ou Zoom (payant) ;
• Concevoir des courtes séquences vidéo de 2 à 3 min (vidéos ordinaires ou en 3D) des différents ateliers ou modules de formation sur les productions animales et végétales, la mécanisation agricole et la gestion des exploitations agricoles qui seront mises en ligne à la disposition des étudiants ;
• Concevoir des flyers et prospectus publicitaires du Centre ;
• Privilégier la jeunesse (plus flexible et adaptée aux Technologies de l’Information et de la

Communication) dans la dispensation des cours ;

• Se rapprocher de la cellule informatique pour plus de célérité dans le traitement des notes.
• Améliorer le cadre de travail du personnel du CED ;
• Redéfinir les modules ou curricula de formation au CED ;
• Rédiger des projets en vue de rechercher des financements intérieurs et extérieurs pour la construction des ateliers de formation pratiques afin de moderniser le centre et le rende encore plus compétitif à l’échelle sous régional et continental.

Sur le plan de la promotion de la recherche et de la coopération, il est envisagé de :

• Veiller à postuler au programme du Commonwealth dénommé Distance Learning dont l’appel à candidature est lancé tous les deux ans et offre trois (03) places au Cameroun. Les candidatures sont proposées par leur établissement/institution d’attache ;
• Poursuivre la recherche des financements pour la formation des formateurs sur leur aptitude à dispenser les cours en ligne ;
• Chercher à comprendre comment fonctionne le National Open University of Nigeria (qui est une véritable Université virtuelle) et capitaliser sur ses acquis et expériences ;
• Explorer les financements ou appuis divers octroyés par les organisations suivantes : IAI Cameroun, AUF/AFD, KFW (allemande : finance les projets de création des infrastructures diverses et communales), UE, Projet FIAR (financé par l’Université de Dschang), etc. ;
• Rechercher et nouer des partenariats avec diverses organismes publics, parapublics et privées.